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快樂(lè)，也是學(xué)問(wèn)

更新時(shí)間：2016-03-28 10:58:00點(diǎn)擊次數(shù)：6518次字號(hào)：T|T

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最近，我讀了臺(tái)灣名人陳文茜的一篇文章，非常值得和朋友們分享。她說(shuō)：
快樂(lè)比任何學(xué)問(wèn)都要難。
多年來(lái)，我總和朋友們、同仁們說(shuō)：快樂(lè)工作！
  可是，說(shuō)歸說(shuō)，大家往往是快樂(lè)不起來(lái)。
自從看了陳文茜的論述后我終于明白，原來(lái)快樂(lè)真需要我們花點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)，甚至快樂(lè)比一般的學(xué)問(wèn)還要難！
一位僧人說(shuō)：
人們急于成長(zhǎng)，然后又哀嘆失去的童年；他們以健康換取金錢(qián)，不久后又想用金錢(qián)恢復(fù)健康。他們對(duì)未來(lái)焦慮不已，卻又無(wú)視現(xiàn)在的幸福。因此，他們既不活在當(dāng)下，也不活在未來(lái)。他們活著仿佛自己從來(lái)不會(huì)死亡；直至臨死前，卻又仿佛從未活過(guò)。
  陳文茜告誡大家，大多數(shù)人都是活在上述狀態(tài)中，所謂“生命”簡(jiǎn)直成了“無(wú)意義之氣球”，在荒謬稀薄的空氣中，任意飄浮；直至死亡之日，氣球落下。
人生許多終極核心的難題是:“無(wú)論在任何狀態(tài)下，人始終不快樂(lè)。”
人貧困的時(shí)候不快樂(lè)，富裕的時(shí)候也不快樂(lè)。
  有工作的時(shí)候不快樂(lè)，失業(yè)當(dāng)然不快樂(lè)。
健康的時(shí)候不快樂(lè)，生病的時(shí)候更不快樂(lè)。
自小我們學(xué)習(xí)許多課程，學(xué)數(shù)學(xué)“1+1=2”“9-5=4”，但我們沒(méi)有學(xué)過(guò)人生何時(shí)該加、何時(shí)該減才會(huì)快樂(lè)；我們學(xué)英文、學(xué)歷史、學(xué)地理、學(xué)化學(xué)、甚至天文學(xué)……宇宙大爆炸，在某個(gè)點(diǎn)上，創(chuàng)造了生命，偶然創(chuàng)造了我們。但人如何快樂(lè)？所有我們學(xué)習(xí)的“課本”，都少了這門(mén)課。
人有許多天性，快樂(lè)、欲望、恐懼、嫉妒、消極、悲觀、自戀、愛(ài)、恨……當(dāng)我們把這些天性列成一張表格時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)快樂(lè)在人的本性中，占的比例非常少。如何在各種狀態(tài)中使“快樂(lè)”極大化？絕非理所當(dāng)然，它是一場(chǎng)萃取的物理，質(zhì)變的化學(xué)，相對(duì)的數(shù)學(xué)，智慧的藝術(shù)，以及廣博而深?yuàn)W的歷史學(xué)。
  “快樂(lè)”比任何學(xué)問(wèn)都難。
因此聰明的人，在“快樂(lè)”這門(mén)功課上仍可能得零分。
事實(shí)上我們的家庭教育和“社會(huì)”大學(xué)，拼命地教人如何盤(pán)算、如何奪取、如何自我保護(hù)……所有該教人“快樂(lè)”的方法卻不教，反而教的盡是慫恿人憤怒、憂郁、沮喪的“本事”。
  但是，在金海公司就有快樂(lè)生活的榜樣。
我經(jīng)常表?yè)P(yáng)金海大廈的副總經(jīng)理蘇瑩同志。
對(duì)照了陳文茜的文章，我才突然發(fā)覺(jué)蘇瑩身上最大的特質(zhì)，是她可以快樂(lè)地掌控自己的生活和工作。
蘇瑩負(fù)責(zé)主持金海大廈的工作。在單位，她掌控著管理的團(tuán)隊(duì)，管轄的事情紛繁復(fù)雜，金海大廈包括社區(qū)食堂在內(nèi)的各種配套項(xiàng)目基本都由她分管，還經(jīng)常要迎接各種參觀檢查。她總是熱情飽滿，應(yīng)對(duì)自如。在家里，她是一對(duì)雙胞胎兒子的母親，雖然兒子們雙雙讀大學(xué)，但她也每天溝通交流樂(lè)此不疲。
  加班時(shí)她是樂(lè)樂(lè)呵呵的，和領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)是幽默風(fēng)趣的，和員工交流時(shí)是輕松愉快的，甚至和投訴客戶、鬧事找茬的人她也都能輕松化解。如果她沒(méi)有一種包容的心胸和快樂(lè)的心性，是很難做到的。
她能讓自己找到工作和生活中的快樂(lè)，也能把自己的快樂(lè)傳遞給客戶，傳遞給部下，傳遞給家庭，傳遞給朋友，傳遞給身邊的每個(gè)人，這就不難理解為什么她有著和諧的人際關(guān)系，有著很多交心的朋友，有著很多忠心的部屬了。
而所有的快樂(lè)都是相互的，在大家的熱情回饋當(dāng)中，她也同樣會(huì)感受到融洽和快樂(lè)，從而收獲事業(yè)和人生的一次次成功。
  我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍有很多人水平很高，能力很強(qiáng)，但卻總是無(wú)法協(xié)調(diào)處理好人際關(guān)系，無(wú)法寬容地對(duì)待他人包括他們的家人。我們說(shuō)這樣的人智商雖高，但情商太低。高情商的重要標(biāo)志之一，就是快樂(lè)，就是包容，就是心理健康，就是心態(tài)平衡，就是對(duì)人生樂(lè)觀，就是對(duì)自己準(zhǔn)確認(rèn)知清楚定位……
雖然想要學(xué)會(huì)快樂(lè)很難，但是，快樂(lè)并不是不可以學(xué)習(xí)的，并不是不可以通過(guò)你的努力找尋得到的。蘇瑩就是我們的榜樣！
再看看我們平時(shí)常常會(huì)遇到的一些糾結(jié)和不爽，我們又會(huì)作出什么評(píng)價(jià)呢？我們會(huì)聽(tīng)到、或者看到一些朋友總愛(ài)說(shuō)別人的壞話；總會(huì)在背后搞陰謀詭計(jì)；有些同志還會(huì)用自己的長(zhǎng)處去和別人的短處相比較，以示在職場(chǎng)中遇到的不公和自己的委屈；還有些同志，總會(huì)為別人制造出一些郁悶、一些摩擦，豈不知日積月累，這些負(fù)能量也一直在消耗著自己、也在難過(guò)著別人……
其實(shí)，你要不快樂(lè)非常簡(jiǎn)單；你如果想時(shí)時(shí)、處處、事事快樂(lè)，卻是很難很難。
  關(guān)鍵是看你自己是否有一個(gè)學(xué)習(xí)快樂(lè)的心態(tài)。
快樂(lè)，是每個(gè)人都要不斷深造的學(xué)問(wèn)。一輩子都要活到老、學(xué)到老。
什么是快樂(lè)？它的定義很簡(jiǎn)單，“今天的你比昨日的你更加慈悲和感恩。”
  貧窮的人，可以因家人還相聚而快樂(lè)；因自己還健康而快樂(lè)。
即使面臨死亡，回憶一生曾擁有的美好時(shí)光，哪怕只是片段，也可含笑而去。
“人生無(wú)常，請(qǐng)珍惜平常”。
我們最終都要遠(yuǎn)行，好好習(xí)得人生減法，早日懂得“快樂(lè)”這門(mén)課。如果你永遠(yuǎn)相信明天的朝陽(yáng)和希望，那么你的生活樂(lè)章中就肯定會(huì)不斷出現(xiàn)新的音符。

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